教育部簡報〔2025〕第23期

　　中國農(nóng)業(yè)大學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，深入實施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，聚焦人工智能賦能高等教育改革關(guān)鍵領(lǐng)域，立足學(xué)校特色優(yōu)勢，依托數(shù)智創(chuàng)新賦能人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、校園治理，以教育數(shù)字化促進(jìn)教育現(xiàn)代化，培育學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展新動能。

　　一、統(tǒng)籌數(shù)智發(fā)展布局，構(gòu)建轉(zhuǎn)型融合新格局

　　（一）前瞻性謀劃建設(shè)目標(biāo)。將數(shù)智賦能作為學(xué)校“十四五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃重要建設(shè)事項，并納入“十五五”規(guī)劃預(yù)研，制定《中國農(nóng)業(yè)大學(xué)數(shù)智校園建設(shè)三年行動方案》，著力推動數(shù)字化建設(shè)由“支撐保障”向“先導(dǎo)引領(lǐng)”的角色轉(zhuǎn)型。召開學(xué)校人工智能賦能教學(xué)科研研討會，將推動人工智能與高等教育深度融合等列入學(xué)校黨政工作要點。

　　（二）協(xié)同性健全組織架構(gòu)。成立學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全與信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由黨委書記和校長擔(dān)任雙組長，定期專題研討網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作，形成學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、信息化辦公室牽頭推進(jìn)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中心技術(shù)支撐、各單位和二級院系協(xié)同共建的工作格局。設(shè)立數(shù)據(jù)與應(yīng)用中心、保障與提升中心等，全面推進(jìn)數(shù)據(jù)驅(qū)動發(fā)展，加快數(shù)智技術(shù)與校園應(yīng)用深度融合。

　　（三）系統(tǒng)性完善制度機(jī)制。加強(qiáng)制度建設(shè)，從體制機(jī)制、硬件、軟件、數(shù)據(jù)、安全等5個方面出發(fā)，出臺一系列規(guī)范性文件，持續(xù)完善學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全與信息化工作制度體系。立足獲批“5G+智慧教育”應(yīng)用試點高校契機(jī)，積極踐行教育數(shù)字化發(fā)展理念，凝聚優(yōu)勢資源，構(gòu)建多方協(xié)同推進(jìn)的工作機(jī)制。

　　二、重塑人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建智慧教學(xué)新體系

　　（一）超前布局“AI+”專業(yè)建設(shè)。增設(shè)人工智能、農(nóng)業(yè)智能裝備工程等新興本科專業(yè)，創(chuàng)新設(shè)立人工智能基礎(chǔ)應(yīng)用、數(shù)字化智能設(shè)計與制造等微專業(yè)，系統(tǒng)性重構(gòu)課程體系，為培養(yǎng)兼具跨學(xué)科知識與系統(tǒng)性信息素養(yǎng)的復(fù)合型人才奠定基礎(chǔ)。開展“園藝+AI”“動物科學(xué)+AI”等雙學(xué)士學(xué)位復(fù)合型人才培養(yǎng)項目，構(gòu)建“智慧+大農(nóng)科”靈活專業(yè)體系。

　　（二）升級打造課程教材。推進(jìn)教學(xué)資源數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化，構(gòu)建由134門在線慕課、52門混合式課程及一批微課資源組成的在線教育課程群，開設(shè)“人工智能導(dǎo)論”核心通識課，建設(shè)13門智慧課程，構(gòu)建“通識+前沿+應(yīng)用”的“智慧+教育”新格局。推出慕課西行專項行動，累計開放61門次課程，覆蓋近2萬名學(xué)生，推動優(yōu)質(zhì)教育資源共享，助力中西部地區(qū)高等教育發(fā)展。設(shè)立專項經(jīng)費開展數(shù)字教材建設(shè)，出版5部云享數(shù)字化教材，支持學(xué)生全過程學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)采集，擴(kuò)充新時代教育需求的數(shù)字教材資源。

　　（三）全面升級教學(xué)設(shè)施。實施“知農(nóng)愛農(nóng)”新農(nóng)科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)教學(xué)設(shè)備更新項目，建成46間新型智慧教室和2間全景教室，升級80余間教室設(shè)備，實現(xiàn)全校教室標(biāo)準(zhǔn)化考試和智慧化教學(xué)要求。搭建教室智慧管控平臺，實現(xiàn)教學(xué)安排與教學(xué)設(shè)備實時聯(lián)動和集中管理，提升教學(xué)資源利用和教室智能化管理水平。

　　三、探索AI助研范式，釋放科技創(chuàng)新新活力

　　（一）研發(fā)多項農(nóng)業(yè)領(lǐng)域大模型智能應(yīng)用。研發(fā)農(nóng)業(yè)大模型“神農(nóng)”，融合1000萬級農(nóng)業(yè)知識圖譜與超5000萬條現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)數(shù)據(jù)，構(gòu)建農(nóng)業(yè)大模型領(lǐng)域核心底座。圍繞種業(yè)、玉米種植、奶牛養(yǎng)殖、漁業(yè)、農(nóng)田水利等方向，研發(fā)“豐登”“后稷”“孺子牛”“范蠡”“水谷精靈”等多個垂直領(lǐng)域大模型，推動農(nóng)業(yè)各環(huán)節(jié)向科學(xué)化、智能化、高效化全面轉(zhuǎn)型。

　　（二）支撐農(nóng)業(yè)全鏈條智能科技創(chuàng)新。研發(fā)具身智能育種機(jī)器人、水下仿生機(jī)器魚系統(tǒng)、農(nóng)業(yè)智能AI眼鏡等數(shù)百種農(nóng)業(yè)AI應(yīng)用工具，覆蓋動植物表型識別、病蟲害識別、動物行為與疾病分析、土壤水肥狀態(tài)感知等多個關(guān)鍵領(lǐng)域，形成完備的農(nóng)業(yè)全鏈條智能服務(wù)體系。構(gòu)建“智能數(shù)據(jù)—智能農(nóng)機(jī)—智能決策”三元融合智慧農(nóng)場系統(tǒng)，推出AI農(nóng)技微服站，基于水土肥氣多因子“一地一策、一日一推”的農(nóng)技建議智能推送，實現(xiàn)農(nóng)場作業(yè)全過程的標(biāo)準(zhǔn)化管理與智能化決策調(diào)度。

　　（三）拓展鄉(xiāng)村振興智能服務(wù)。研發(fā)科技成果智能撮合系統(tǒng)，依托大模型技術(shù)，實現(xiàn)科技團(tuán)隊、科研成果與地方政府、企業(yè)、鄉(xiāng)村振興需求的高效智能匹配，提升農(nóng)業(yè)科技供需對接效率與精準(zhǔn)性。建設(shè)“科技小院數(shù)字地圖”平臺，對全國200余個科技小院實現(xiàn)統(tǒng)一的數(shù)據(jù)匯聚、日志記錄分析與智能化管理，提升服務(wù)鄉(xiāng)村振興的智能化水平與覆蓋能力。

　　四、提升數(shù)智治理效能，打造智慧校園新面貌

　　（一）數(shù)據(jù)驅(qū)動助力高效辦成一件事。打造網(wǎng)上辦事大廳，推動數(shù)據(jù)跨部門高效率流動，實現(xiàn)師生入校、畢業(yè)、戶籍、體檢、出國等多類事務(wù)全流程網(wǎng)上高效辦理。統(tǒng)籌推進(jìn)全校“一表通”工程，建設(shè)師生個人數(shù)據(jù)中心和數(shù)據(jù)交換系統(tǒng)，向上對接國家級數(shù)據(jù)平臺，橫向連通部門、學(xué)院，縱向直達(dá)師生，構(gòu)建國、校、院、師生四級數(shù)據(jù)共建共享共用體系，推動基層工作“千條線”織成數(shù)據(jù)“一張網(wǎng)”。

　　（二）創(chuàng)新打造“一院一廳”模式優(yōu)化學(xué)院數(shù)字化建設(shè)。推動各學(xué)院打造“一院一廳”個性化網(wǎng)上辦事大廳，讓學(xué)院管理有數(shù)可依、科學(xué)決策，落地“五個一”應(yīng)用場景，即“一鍵簽批”完成電子文件簽署批準(zhǔn)；“一表培養(yǎng)”實現(xiàn)育人數(shù)據(jù)收集分析；“一窗對外”實現(xiàn)教育教學(xué)科研數(shù)據(jù)管理；“一網(wǎng)統(tǒng)管”管理千余項日程、近百套設(shè)備和會議室；“一圖全覽”展示學(xué)院百余項數(shù)據(jù)指標(biāo)，實現(xiàn)校院協(xié)同共治。

　　（三）建設(shè)數(shù)字基建加快AI賦能進(jìn)程。借助先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)隧道技術(shù)，以“一張網(wǎng)”工程實現(xiàn)遍布全國各地的科技小院、實驗站等校外場站與校本部互聯(lián)互通、一網(wǎng)融合，校外師生可異地直接訪問全部校內(nèi)資源，提升學(xué)習(xí)科研效率。打造科學(xué)數(shù)據(jù)、AI模型、智能算力融于一體的新型AI基礎(chǔ)設(shè)施，建立多學(xué)科垂類和校級管理私域知識庫，開發(fā)“小鵡哥”等應(yīng)用智能體，夯實高質(zhì)量教學(xué)、科研、管理智能化創(chuàng)新基礎(chǔ)平臺保障。